در این راهنمای جامع از سایت مدیر منتور می خواهیم درباره هوش گاردنر توضیح دهیم.
8 هوش گاردنر: زبانی، منطقی، موسیقیایی، فضایی، جنبشی، بین فردی، درون فردی و طبیعت گرایانه را کاوش کنید و نقاط قوت یادگیری خود را کشف کنید.
هوش گاردنر: رونمایی از طیف پتانسیل انسانی
در قلمرو شناخت انسان، مفهوم هوش موضوع بحث، کاوش و گاه بحث‌و‌جدل بوده است. نظریه هوش چندگانه هاوارد، درک ما از هوش را متحول کرد و از معیارهای سنتی فراتر رفت و دیدگاهی گسترده‌تر و فراگیرتر را پذیرفت. این کاوش عمیقاً به نظریه گاردنر می‌پردازد و تفاوت‌های ظریف و پیامدهای آن را برای آموزش، رشد شخصی و درک توانایی‌های انسانی آشکار می‌کند.
اینفوگرافیک هوش گاردنر
با این 5 روش همه را مجذوب خود کنید!
اطلاعات جامع درباره هوش گاردنر
| هوش | شرح | مهارت‌ها و توانایی‌های کلیدی | نمونه‌هایی از فعالیت‌ها |
| وابسته به زبان‌شناسی | تسلط بر زبان و ارتباطات | تسلط کلامی، درک مطلب، نوشتن، داستان‌سرایی، سخنرانی در جمع | نوشتن شعر، رمان یا فیلم‌نامه؛ بحث کردن؛ آموزش زبان‌ها؛ ترجمه؛ روزنامه نگاری |
| ریاضی منطقی | استدلال، حل مسئله و تفکر انتزاعی | روانی عددی، تفکر انتقادی، تحلیل، استنتاج منطقی، استدلال علمی | حل مسائل ریاضی، برنامه‌نویسی کامپیوتر، انجام تحقیقات علمی، بازی شطرنج یا معماهای منطقی |
| موزیکال | درک و ایجاد موسیقی | درک زیر و بمی و ریتم، خلاقیت موسیقی، اجرا، نواختن ساز، آهنگسازی | نواختن یا آهنگسازی، آواز خواندن، رهبری ارکستر، رقصیدن با موسیقی، قدردانی از موسیقی |
| فضایی | درک و دستکاری فضا و اطلاعات بصری | تجسم ذهنی، استدلال فضایی، جهت گیری، دیدگاه، استعداد هنری | طراحی، مجسمه‌سازی، معماری، عکاسی، ناوبری، طراحی داخلی، انجام بازی‌های سه بعدی |
| بدنی- حرکتی | کنترل و هماهنگی حرکت | مهارت بدنی، هماهنگی دست و چشم، ورزشکاری، آگاهی حرکتی، بیان فیزیکی | رقص، ورزش، بازیگری، کار بدنی، مهارت‌های حرکتی ظریف، آکروباتیک، هنرهای رزمی |
| میان‌فردی | درک و تعامل با دیگران | همدلی، هوش هیجانی، مهارت‌های اجتماعی، ارتباطات، کار گروهی، رهبری | ایجاد روابط، مشاوره، حل تعارض، آموزش، مذاکره، مددکاری اجتماعی، فروش |
| درون‌فردی | درک خود و احساسات خود | خودآگاهی، درون‌نگری، فراشناخت، خودتنظیمی، انگیزه، رشد شخصی | مدیتیشن، یادداشت روزانه، تعیین هدف، ذهن‌آگاهی، درمان، تمرینات هوش هیجانی |
| طبیعت‌گرایانه | درک و ارتباط با جهان طبیعی | مشاهده، طبقه بندی، اکتشاف، شناخت طبیعت، قدردانی از محیط زیست | باغبانی، کشاورزی، مراقبت از حیوانات، تحقیقات علمی، فعالیت‌های زیست محیطی، پیاده‌روی، پرندگان |
یادداشت های اضافی:
گاردنر این نظریه را در سال 1983 مطرح و در ابتدا هفت هوش را شناسایی کرد. او بعداً هشتمین هوش یعنی، اگزیستانسیالیست را اضافه کرد، اما این نظریه هنوز مورد بحث است.
برخی معتقدند که این هوش‌ها کاملاً مستقل نیستند و ممکن است با یکدیگر هم‌پوشانی یا تعامل داشته باشند.
سطح هوش در هر زمینه می‌تواند از فردی به فرد دیگر بسیار متفاوت باشد.
نظریه گاردنر در آموزش تأثیرگذار بوده است و از رویکردی متنوع‌تر و انعطاف‌پذیرتر برای یادگیری حمایت می‌کند که به هوش‌های مختلف پاسخ می‌دهد.
مشاوره با کارشناسان مدیر منتور می‌تواند به افراد کمک کند تا تجربیات آموزشی خود را متناسب با هوش خاص خود تنظیم کنند. خواه تمرکز بر هوش حرکتی، منطقی-ریاضی، زبانی یا هر یک از هوش‌های دیگر که توسط گاردنر بیان شده است، باشد. راهنمایی ارائه شده توسط این مشاوران آگاه می‌تواند به استراتژی‌های یادگیری مؤثرتر و درک عمیق‌تری از تنوع شناختی فردی منجر شود.
در نهایت، همکاری و تعامل با کارشناسان در نظریه گاردنر می‌تواند افراد را قادر سازد تا با پرورش و بهره‌برداری از هوش‌های منحصربهفرد خود، به تمام پتانسیل‌های خود دست یابند، و رویکردی جامع و کامل برای رشد شخصی و فکری را تقویت کنند.
درک نظریه هوش‌های چندگانه گاردنر
نظریه گاردنر در هسته خود، مفهوم متعارف هوش کلی و منفرد را به چالش می‌کشد. در عوض، دیدگاهی کثرت‌گرایانه از ذهن را پیشنهاد می‌کند که نشان می‌دهد انسان‌ها دارای انواع هوش مستقل هستند. این هوش‌ها به گفته گاردنر عبارتند از:
- هوش زبانی: ظرفیت استفاده مؤثر از زبان، هم از نظر گفتاری و هم از نظر نوشتاری. این هوش در میان نویسندگان، شاعران و سخنوران رایج است.
- هوش منطقی-ریاضی: توانایی تجزیه و تحلیل منطقی مسائل، انجام عملیات ریاضی و بررسی علمی مسائل. ریاضیدانان و دانشمندان معمولاً در این هوش برتر هستند.
- هوش موسیقی: ظرفیت تشخیص و آهنگسازی زیر و بم، آهنگ‌ها و ریتم‌های موسیقی. نوازندگان، آهنگ‌سازان و خوانندگان اغلب از هوش موسیقایی بالایی برخوردارند.
- هوش جسمانی- حرکتی: توانایی استفاده ماهرانه از بدن فیزیکی و مدیریت ماهرانه اشیا. ورزشکاران، رقصندگان، جراحان، و صنعتگران در این زمینه نقاط قوت خود را نشان می‌دهند.
- هوش فضایی: پتانسیل تشخیص و دستکاری الگوهای فضای وسیع و هم‌چنین، مناطق محدودتر. این هوش اغلب در معماران، هنرمندان و مهندسان دیده می‌شود.
- هوش بین‌فردی: ظرفیت درک و تعامل مؤثر با دیگران. که شامل ارتباطات مؤثر کلامی و غیرکلامی، توانایی در یادداشت تمایزات میان دیگران، حساسیت به خلق‌و‌خوی دیگران و توانایی سرگرم کردن دیدگاه‌های متعدد است. معلمان، مددکاران اجتماعی، بازیگران و سیاستمداران نمونه‌هایی از افرادی هستند که هوش بین‌فردی بالایی دارند.
- هوش درون‌فردی: ظرفیت درک خود، قدردانی از احساسات، ترس‌ها و انگیزه‌های خود. این شکل از هوش، افراد را قادر می‌سازد تا زندگی خود را به‌طور مؤثر تنظیم کنند و اغلب در فیلسوفان، روانشناسان و الهی‌دانان یافت می‌شود.
- هوش طبیعت‌گرایانه: توانایی تشخیص، طبقه‌بندی و استفاده از ویژگی‌های خاص محیط. این مورد نوعی هوش است که ما ممکن است با گیاه‌شناسان، سرآشپزها و محیط‌بانان مرتبط کنیم.
مثال و نمونه هوش گاردنر افراد در دنیا
انتخاب تنها یک مثال واقعی برای نشان دادن پیچیدگی گسترده هوش‌های چندگانه گاردنر یک ساده‌سازی بیش از حد خواهد بود. هر هوشی به روش‌های بی‌شماری در افراد و حرفه‌ها ظاهر می‌شود. سه مثال مختلف در دنیای واقعی را بررسی کنیم که بیان‌های متنوع هوش گاردنر را نشان می‌دهد:
- هوش موسیقایی: یو یو ما، نوازنده ویولن سل: هوش موسیقیایی استثنایی یو یو ما غیرقابل انکار است. تسلط او در ویولن سل که با درخشش فنی بی‌نظیر و عمق عاطفی عمیق مشخص می‌شود، باعث تحسین او در سطح بین المللی شده است. از اجراهای انفرادی او گرفته تا روحیه مشارکتی‌اش در موسیقی مجلسی و پروژه‌های بین فرهنگی، جنبه‌های خلاقانه و ارتباطی هوش موسیقی را تجسم می‌بخشد.
- هوش فضایی: زاها حدید، معمار: خلاقیت‌های معماری انقلابی زاها حدید، درک ما از فضا و تعامل آن با نور و فرم را باز تعریف می‌کند. منحنی‌های سیال، ساختارهای پویا و آزمایش جسورانه او با هندسه، مرزهای معماری سنتی را جابه‌جا می‌کند و درجه قابل‌توجهی از هوش فضایی را به نمایش می‌گذارد.
- هوش درون‌فردی: ملاله یوسف زی، فعال: حمایت شجاعانه ملاله یوسف زی از تحصیل دختران در مواجهه با ناملایمات، هوش درون‌فردی استثنایی او را نشان می‌دهد. خودآگاهی، انعطاف‌پذیری عاطفی و توانایی او برای هدایت تجربیات شخصی به یک جنبش قدرتمند جهانی، گواهی بر تأثیر عمیق این هوش بر رهبری و تغییرات اجتماعی است.
مفاهیم برای آموزش و یادگیری
نظریه گاردنر پیامدهای عمیقی برای آموزش داشته و نشان می‌دهد که “یکسان برای همه” رویکرد به آموزش قدیمی و ناکارآمد است. در عوض، شناخت و پرورش ترکیب منحصربهفرد هوش‌ها در هر فرد، می‌تواند منجر به تجربیات یادگیری مؤثرتر و نتایج آموزشی بهتر شود. مدارس و مربیان تشویق می‌شوند تا برنامه‌های درسی را توسعه دهند که هوش‌های چندگانه را تأمین کنند و راه‌های مختلفی برای یادگیری و بیان آن ارائه دهند.
توسعه شخصی و راهنمایی شغلی
درک مشخصات هوشی یک فرد می‌تواند در پیشرفت شخصی و انتخاب‌های شغلی بسیار مفید باشد. افراد می‌توانند نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی و بر رشد استعدادهای ذاتی خود تمرکز کنند و مشاغلی را انتخاب کنند که با انواع هوش آن‌ها هماهنگ باشد. این خودآگاهی منجر به مسیرهای شغلی رضایت‌بخش‌تر و موفق‌تر می‌شود.
نقد و تکامل نظریه گاردنر
در‌حالی‌که، نظریه گاردنر به‌طور گسترده، مورد استقبال قرار گرفته است، این نظریه خالی از نقد صاحب‌نظران نیست. برخی استدلال می‌کنند که طبقه‌بندی هوش‌ها خودسرانه و فاقد پشتوانه تجربی است. برخی دیگر معتقدند که این هوش‌ها به‌عنوان استعدادها یا توانایی‌ها بهتر شناخته می‌شوند تا اشکال متمایز هوش.
در پاسخ به این انتقادات، گاردنر نظریه خود را در طول سال‌ها اصلاح و تأکید کرده است که این هوش‌ها ویژگی‌های ثابتی نیستند، بلکه می‌توانند در طول زمان، توسعه یافته و تقویت شوند. او هم‌چنین، پتانسیل سایر اشکال هوش را تصدیق می‌کند و ماهیت در حال تکامل نظریه خود را نشان می‌دهد.
استفاده از هوش‌های چندگانه در محیط کار
کاربرد هوش‌های چندگانه گاردنر، فراتر از حوزه‌های آموزشی در محل کار گسترش می‌یابد. درک و استفاده از این هوش‌های متنوع می‌تواند پویایی سازمانی را متحول و کار تیمی را تقویت کند و راهبردهای نوآورانه حل مسئله را تقویت سازد. با شناخت و ارزش‌گذاری انواع مختلف هوش در میان کارکنان، سازمان‌ها می‌توانند از طیف وسیع‌تری از مهارت‌ها و دیدگاه‌ها استفاده کنند که منجر به افزایش خلاقیت و کارایی می‌شود.
راهبردهایی برای شناسایی و استفاده از هوش‌های چندگانه
- ارزیابی کارکنان: سازمان‌ها می‌توانند ارزیابی‌هایی را برای شناسایی نقاط قوت هوشی متفاوت و خاص کارکنان خود اجرا کنند. این درک باعث می‌شود که وظایف و نقش‌ها با نقاط قوت فردی هماهنگی بهتری داشته باشند.
- تشکیل تیم متنوع: با تشکیل تیم‌هایی با ترکیبی از هوش‌های مختلف، سازمان‌ها می‌توانند از رویکردی جامع برای حل مسئله و مدیریت پروژه اطمینان حاصل کنند.
- برنامه‌های آموزشی مناسب: برنامه‌های آموزشی که انواع مختلف هوش را برآورده می‌کنند، می‌توانند تلاش‌های یادگیری و توسعه را افزایش داده و آن‌ها را مؤثرتر و فراگیرتر کنند.
- توسعه رهبری: درک هوش‌های چندگانه، می‌تواند به توسعه رهبری نیز کمک کند و رهبرانی را ایجاد کند که در شناسایی و پرورش استعدادهای مختلف در تیم‌های خود ماهر باشند.
تعامل با متخصصان مدیر منتور در زمینه تئوری هوش‌های چندگانه گاردنر می‌تواند به درک عمیق‌تری از اینکه چگونه افراد می‌توانند از نقاط قوت فکری منحصربهفرد خود استفاده کنند، منجر شود.
با همکاری نزدیک با این مشاوران آگاه، افراد می‌توانند هوش غالب خود را شناسایی کرده و راه‌هایی برای افزایش توانایی‌های یادگیری و حل مسئله خود بیابند. این رویکرد مشارکتی در نهایت، می‌تواند افراد را قادر سازد تا در جنبه‌های مختلف زندگی‌شان، چه در زمینه‌های تحصیلی، شغلی یا رشد شخصی، با استفاده از طیف متنوعی از هوش‌هایشان به برتری برسند.
ادغام چندین هوش در فناوری و نوآوری
در حوزه فناوری و نوآوری، نظریه گاردنر یک لنز منحصربهفرد را ارائه می‌دهد که از طریق آن می‌توان فرآیندهای خلاقانه را مشاهده کرد و به آن‌ها نزدیک شد. به‌عنوان مثال، استفاده از هوش فضایی می‌تواند به طراحی UI/UX بصری‌تر در توسعه نرم‌افزار منجر شود. به‌طور مشابه، استفاده از هوش بین‌فردی می‌تواند تجارب خدمات مشتری را افزایش دهد و آن‌ها را همدلانه‌تر و مؤثرتر کند.
آینده هوش گاردنر در عصر دیجیتال
با پیشرفت بیشتر به عصر دیجیتال، ارتباط نظریه گاردنر همچنان قابل توجه است. با ظهور هوش مصنوعی و یادگیری ماشینی، جنبه‌های انسان‌محوری هوش‌های چندگانه حیاتی‌تر می‌شوند. آن‌ها ما را به یاد ویژگی‌های منحصربهفرد و بی‌بدیل شناخت و خلاقیت انسان می‌اندازند.
تقویت پویایی اجتماعی از طریق هوش‌های چندگانه
مفهوم هوش‌های چندگانه فقط به محیط‌های آموزشی و حرفه‌ای محدود نمی‌شود، بلکه پیامدهای عمیقی برای پویایی و روابط اجتماعی دارد. با شناخت و احترام به انواع مختلف هوش در تعاملات بین‌فردی، می‌توانیم درک عمیق‌تر و ارتباطات قوی‌تر را تقویت کنیم.
ایجاد همدلی و تفاهم در روابط
- ارتباط: تصدیق هوش زبانی و بین‌فردی به مناسب‌سازی روش‌های ارتباطی برای ارتباط بهتر با دیگران کمک می‌کند و منجر به تعامل مؤثرتر و همدلانه‌تر می‌شود.
- حل تعارض: درک دیدگاه‌های مختلف که توسط انواع مختلف هوش هدایت می‌شود، می‌تواند به حل و فصل تعارضات به‌طور سازنده‌تر و خلاقانه‌تر کمک کند.
- پویایی تیم: در تنظیمات گروه، تشخیص هوش منحصربهفرد هر عضو می تواند کار گروهی، همکاری و حل مشکلات جمعی را افزایش دهد.
هوش‌های چندگانه در زمینه‌های فرهنگی
مفهوم هوش‌های چندگانه نیز نقش مهمی در درک و درک تنوع فرهنگی ایفا می‌کند. فرهنگ‌های مختلف ممکن است بر هوش‌های خاص، شکل‌دهی به ارزش‌ها، سیستم‌های آموزشی و ساختارهای اجتماعی، با درجات مختلف تأکید کنند. این درک، همدلی و همکاری بین‌فرهنگی را تقویت می‌کند که در دنیای جهانی شده ما ضروری است.
سازگاری با تغییرات تکنولوژیکی با هوش‌های چندگانه
در عصری که با پیشرفت سریع تکنولوژی مشخص شده است، هوش‌های چندگانه چارچوبی برای انطباق و ادغام این تغییرات در جنبه‌های مختلف زندگی فراهم می‌کنند. برای مثال:
- سواد فناورانه: هوش منطقی-ریاضی و فضایی کلید درک و استفاده مؤثر از فناوری‌های جدید هستند.
- تعامل انسان و ماشین: با رواج بیشتر هوش مصنوعی و اتوماسیون، جنبه‌های منحصربهفرد هوش انسانی، مانند هوش عاطفی و بین‌فردی، در تشخیص نقش‌های انسان از ماشین‌ها حیاتی‌تر می‌شوند. .
هوش‌های چندگانه برای یادگیری مادام العمر و سازگاری
پذیرش مفهوم هوش‌های چندگانه برای یادگیری مادام العمر و سازگاری بسیار مهم است. در دنیایی که تغییر ثابت است، درک و توسعه انواع مختلف هوش می‌تواند به افراد کمک کند تا همه‌کاره و انعطاف‌پذیر بمانند. این رویکرد یادگیری و رشد مستمر را تشویق می‌کند که در هر دو حوزه شخصی و حرفه‌ای ضروری است.
نتیجه‌گیری
نظریه هوش‌های چندگانه گاردنر دیدگاه سنتی یک هوش واحد را به چالش می‌کشد و هشت نوع متمایز از جمله هوش زبانی، منطقی-ریاضی، موسیقیایی، فیزیکی- حرکتی، فضایی، بین‌فردی، درون‌فردی و هوش طبیعی را شناسایی می‌کند.
این هوش‌ها به‌طور منحصربه‌فردی در افراد ظاهر می‌شوند و نقش مهمی در حرفه‌ها و مشاغل مختلف، از موسیقی‌دانانی مانند یو یو ما گرفته تا معمارانی مانند زاها حدید و فعالانی مانند ملاله یوسف‌زی را ایفا می‌کنند. نظریه گاردنر تنوع توانایی‌های انسان را برجسته می‌کند و بر آموزش و درک ما از استعدادهای فردی تأثیر گذاشته است.
وقتی نوبت به نظریه هوش‌های چندگانه گاردنر می‌رسد، بهتر است از کارشناسان مدیر منتور متخصص در این زمینه راهنمایی و کمک بجویید. این متخصصان می‌توانند بر اساس نیازها و شرایط فردی توصیه‌ها و راهکار‌های مناسب ارائه دهند. همکاری و تعامل با آن‌ها در این زمینه، می‌تواند بینش‌ها و استراتژی‌های ارزشمندی برای رشد فردی و آموزشی ارائه دهد.
سؤالات متداول
نظریه هوش‌های چندگانه گاردنر چیست؟
نظریه هوش‌های چندگانه گاردنر یک نظریه آموزشی است که توسط هوارد گاردنر در سال 1983 ایجاد شد. این نظریه نشان می‌دهد که هوش یک موجودیت واحد و یک‌پارچه نیست، بلکه مجموعهای از هوش‌های متمایز و مستقل است.
به گفته گاردنر، هشت نوع اصلی هوش وجود دارد که هر کدام نشان‌دهنده راه‌های متفاوتی است که افراد می‌توانند از طریق آن‌ها برتری پیدا کنند. این هوش‌ها عبارتند از هوش زبانی، منطقی-ریاضی، موسیقیایی، فیزیکی- حرکتی، فضایی، بین‌فردی، درون‌فردی و هوش طبیعی.
هشت نوع هوش در نظریه گاردنر چیست؟
در نظریه هوش‌های چندگانه گاردنر، او هشت نوع اصلی هوش را شناسایی می‌کند که هر کدام مجموعه متفاوتی از مهارت‌ها و توانایی‌ها را نشان می‌دهند:
- هوش زبانی: این هوش مستلزم استعداد قوی برای زبان و ارتباطات، از جمله خواندن، نوشتن، داستان‌سرایی و سخنرانی در جمع است.
- هوش منطقی-ریاضی: افراد با این هوش در استدلال منطقی، حل مسئله و تفکر ریاضی برتری دارند.
- هوش موسیقایی: هوش موسیقی به توانایی تشخیص، ایجاد و درک الگوها، ریتم‌ها و ملودی‌های موسیقی مربوط می‌شود.
نظریه گاردنر چه تأثیری بر آموزش دارد؟
نظریه هوش‌های چندگانه گاردنر تأثیر عمیقی بر حوزه آموزش گذاشته است. از طرق مختلفی بر توسعه برنامه درسی، روش‌های تدریس و شیوه‌های ارزیابی تأثیر گذاشته است:
- یادگیری شخصی شده: مربیان این ایده را پذیرفته‌اند که دانش‌آموزان نقاط قوت و سبک‌های یادگیری متفاوتی دارند. آن‌ها درس‌ها و فعالیت‌هایی را طراحی می‌کنند که به هوش‌های مختلف پاسخ می‌دهد و تضمین می‌کند که همه دانش‌آموزان این فرصت را دارند که در حوزه‌های قدرت خود برتر باشند.
- استراتژی‌های آموزشی متنوع: نظریه گاردنر معلمان را تشویق می‌کند تا طیف متنوعی از استراتژی‌های آموزشی را برای رسیدگی به هوش‌های چندگانه موجود در کلاس به کار گیرند. این ممکن است شامل ترکیب موسیقی، هنر، فعالیت‌های عملی و پروژه‌های گروهی در دروس باشد.
- ارزیابی مجدد: ارزش‌یابی‌های سنتی که عمدتاً بر هوش‌های زبانی و منطقی-ریاضی تمرکز دارند، دیگر تنها ابزار ارزیابی دانش‌آموزان نیستند. توانایی‌ها. اشکال جایگزین ارزیابی، مانند ارزیابی‌های مبتنی بر پورتفوی و و وظایف مبتنی بر عملکرد، اهمیت یافته‌اند.
آیا نظریه هوش‌های چندگانه گاردنر به‌طور گسترده در حوزه روان‌شناسی پذیرفته شده است؟
در‌حالی‌که نظریه گاردنر در آموزش و پرورش و برخی زمینه‌های دیگر به رسمیت شناخته شده و نفوذ پیدا کرده است، در حوزه روان‌شناسی نیز با انتقادات و بحث‌هایی مواجه شده است.
برخی از روانشناسان و محققان اعتبار علمی و شواهد تجربی را که از این نظریه حمایت می‌کنند، زیر سؤال می برند. آن‌ها استدلال می‌کنند که مفهوم هوش‌های چندگانه فاقد پشتوانه تجربی دقیقی است که نظریه‌های سنتی هوش، مانند نظریه عامل دارند.
آیا افراد می‌توانند سطوح مختلفی از هر هوش را داشته باشند؟
بله، طبق نظریه هوش‌های چندگانه گاردنر، افراد می‌توانند سطوح مختلفی از هر هوش را داشته باشند. تشخیص می‌دهد که افراد دارای پروفایل‌های منحصربه‌فردی از هوش هستند و نقاط قوت فرد در این زمینه‌ها ممکن است بسیار متفاوت باشد. به عنوان مثال، یک فرد ممکن است در هوش زبانی و موسیقی برتر باشد، در‌حالی‌که استعداد کمتری برای هوش منطقی-ریاضی دارد.
آیا هشت هوش گاردنر از بدو تولد ثابت هستند یا می‌توانند در طول زمان تغییر کنند؟
تئوری هوش‌های چندگانه گاردنر نشان می‌دهد که این هوش‌ها از بدو تولد ثابت نیستند؛ اما، می‌توانند در طول زمان رشد و تغییر کنند. او معتقد است که افراد می‌توانند هوش خود را از طریق یادگیری، تمرین و قرار گرفتن در معرض تجارب مختلف پرورش دهند و تقویت کنند. برای مثال، فردی که استعداد طبیعی برای موسیقی دارد، می‌تواند هوش موسیقایی خود را از طریق آموزش و تمرین رسمی موسیقی توسعه دهد.
